Ушакова 2 Младшая Группа
.НЕПОСРЕДСТВЕННОЕ ВЫПОЛНЕНИЕ РАБОТЫ: (Дети строят дом по предложенному образцу):.АНАЛИЗ РАБОТ: -Как вы думаете, Мишке понравились наши домики? Часть № 2: -Мишка в новый дом приглашает гостей. Как вы думаете, кто спешит к мишке в гости?
К вечеру центр туристической активности смещается немного вглубь Айя-Напы, в места, где находятся аттракционы, бары, ночные клубы. Просто прислушайтесь, откуда доносится музыка, и направляйтесь туда. Чтобы выйти к этим улицам, карта Айя-Напы не нужна. Офисы КОТ есть в аэропорту Ларнаки, в Москве, Санкт-Петербурге, Киеве. Дебетовая карта с индивидуальным дизайном. Впрочем, если считаете, что без карты Айя-Напы на русском языке не обойтись, попросите ее в информационном бюро Кипрской организации по туризму.
(Машенька и другие зверята хотят посмотреть новый дом Медведя). Сюрпризный момент: (Появляется Маша, дети и Мишка ее приветствуют) -Ребята, но ведь гостей принято угощать! 2 -Как вы думаете, что больше всего любит Маша? (Конфеты, печенье, варенье и т д.) -Какие конфеты любите вы? -Где делают конфеты? -Предлагаю организовать у нас в группе кондитерскую фабрику! Но, прежде чем приступить к работе, немного отдохнем.
Пальчиковая гимнастика: Девочка Маша порядок наводила, (показывают большой пальчик) Девочка Маша куклам говорила: «Салфетки должны лежать в салфетнице, (соединяем большой пальчик с указательным) Хлеб должен лежать в хлебнице, (присоединяем к ним средний пальчик) Масло должно лежать в масленке, (присоединяем к ним безымянный пальчик) А соль? Ну, конечно же, в солонке!» (присоединяем мизинец) (Выполняем второй раз для левой руки) 7. Практическое выполнение работы: -Итак, приступаем к изготовлению конфет! -Какой формы бывают конфеты?.ПОКАЗ ОБРАЗЦА: -Для чего конфету заворачивают в фантик? (Ответы детей).АНАЛИЗ ОБРАЗЦА: -Маша говорит, что любит конфеты овальной формы.
Как мы будем делать овальную конфету?. ЭТАПЫ ВЫПОЛНЕНИЯ РАБОТЫ: 1).
Дети должны были скатать из пластилина шар. Дети должны были превратить шар в овал 3).
Картотека подвижных игр 2 младшая группа Материалы. Книга для воспитателей детского сада / О.С. Ушакова, А.Г. Арушанова, А.И. Максаков, Е.М. Струнина, Т.М. — М.: Совершенство, 1998. Развитие речи в разных возрастных группах. Вторая младшая группа. Характеристика речевого развития детей.
Дети должны были завернуть «конфету» в бумажный фантик: 4). Дети должны были закрутить свободные концы фантика, фиксируя «конфету» внутри. Самостоятельная работа (по желанию, если останется время). Анализ и выставка детских работ: Готовые «конфеты» выкладываются в красивую тарелку.Как называется тарелка для конфет? (Ваза, конфетница). Итог занятия: -Понравилось вам в помогать Мишке и Маше? -Что понравилось и запомнилось больше всего?
А теперь пора попрощаться с Машей и Медведем.Какие слова принято говорить при расставании? Давайте скажем их Мишке и Маше. Название: Конспект НОД по конструированию во второй младшей группе «К Мишке на помощь!» Номинация: Детский сад, Конспекты занятий, НОД,конструирование и ручной труд, 2 младшая группа Автор: Глазкова Наталья Вячеславовна Должность: воспитатель первой категории Место работы: МДОУ «Детский сад № 121 комбинированного вида» Месторасположение: город Саранск, Республика Мордовия.
3-е изд., доп. ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА 6. Основные задачи работы по развитию речи детей второй младшей группы 7. Младшая группа М.: Мозаика – Синтез, 2015. Ушакова Развитие речи детей 3-5 лет, М.: ТЦ Сфера, 2015, С.
Февраль 2 неделя Тема периода: Защитники Отечества. Задачи периода: Осуществление патриотического воспитания. Знакомство с «военными» профессиями.
Воспитание любви к родине. Формирование первичных гендерных представлений (воспитание в мальчиках стремления быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины). Организационная образовательная деятельность Образовательная деятельность при проведении режимных моментов Познавательное развитие Ознакомление с окружающим Тема: Как мы с Фунтиком песок возили. Цель: Дать представление о стремлении папы заботиться о семье. Задачи: Показать детям как папа проявляет заботу о семье; папа водит машину, перевозит грузы и людей - он шофёр в своём доме, формировать уважение к папе. /О.В.Дыбина Ознакомление с предметным и социальным окружением, стр. 41 № 20/ ФЭМП Тема: Шар.
Цель: Сформировать представление о шаре. Задачи: Формировать на предметной основе представления о шаре.; умение распознавать шар в предметах окружающей обстановки Закреплять счёт до двух, умение соотносить цифры 1 и 2 с количеством. Работать над формированием представлений: справа, слева. / Петерсон Игралочка стр. 31/ Предложить для рассматривания иллюстраций на военную тему, фото пап во время службы в армии.
Беседа: « Где служил мой папа». Беседа о защитниках Родины, о «военных» профессиях. Рассматривание праздничной атрибутики (флажки, открытки, плакаты и др.) Слушание: «Солдатский марш». Собирание разрезных кругов разного цвета и размера. Д/и « Собери урожай». Игры с палочками Х.Кюзенера. Конструктивно-модельная деятельность (из строительных материалов): по замыслу детей.
Недирективная помощь со стороны воспитателя в организации и проведении игры (при необходимости). Речевое развитие Развитие речи Тема: Описание игрушки.
Закрепление произношения звуков к, г, х. Цель: Научиться составлять описательный рассказ об игрушке. Задачи: Учиться составлять описательный рассказ об игрушке с помощью взрослого. Учить пользоваться словами, обозначающими качества и действия. Закреплять правильное произношение звуков к-к, г-г, х-х,. Учиться произносить слова громко и тихо, быстро и медленно.
/ Ушакова Развитие речи, стр. 41 № 20/ Ознакомление с художественной литературой Тема: Ознакомление с малыми фольклорными формами. Цель: Познакомить детей с потешками- закличками. Задачи: Познакомить детей со значением и содержанием потешек -закличек; учить выразительно и ритмично рассказывать наизусть потешку «Ты, Мороз-мороз.»; помочь запомнить поговорку «Береги нос в большой мороз»; объяснить значение считалки - выбирать ведущего, организовать игру с помощью считалки.
Ушакова Знакомство с литературой,. 44 № 20/ Чтение: «Ай, качи-качи-качи.»; К.Чуковский «Доктор Айболит»; «Храбрый Ёж»; «Карандаш»; «Как у нашего кота.» Два дня в неделю чтение по выбору детей. Художественное творчество Рисование Тема: Железная дорога для доктора Айболита.
Цель: Научить детей рисовать рельсы для железной дороги. Задачи: Учить рисовать длинные и короткие пересекающиеся линии с помощью кисти, формировать желание помогать тем, кто нуждается в помощи.
Колдина Рисование с детьми 3-4 лет, № 25/ Аппликация Тема: «Грузовик». Цель: научиться составлять изображение грузовика из готовых деталей. Задачи: учить составлять изображение из геометрических фигур, закрепить знание цветов; закрепить знание о строении грузовика. Развивать конструктивное мышление. Воспитывать интерес к аппликации, аккуратность при работе.
Чтение сказки К.Чуковского «Доктор Айболит». Рассматривание иллюстраций с изображение железной дороги. Предложить конструктор «Лего - Железная дорога». Предложить рассмотреть игрушечный грузовик. П/и « Шофёры» Социально-коммуникативное развитие Просмотр видео презентации «О работе парикмахера» Рассказ о профессии парикмахера, о труде в парикмахерской Рассматривание предметов, необходимых для работы парикмахера: ножницы, фен, мисочки и щеточка для окрашивания волос, заколки, бигуди и др.
Рассматривание альбома с образцами причесок: мужских, женских и детских, журналов мод Беседы «Как я ходил с мамой в парикмахерскую», «Для чего нужна парикмахерская?» Чтение потешек об умывании, причесывании, К. Чуковский «Мойдодыр», отгадывание загадок по теме Д И «Кому что нужно для работы?» «Кто назовет больше действий», «Для чего эти предметы», «Хорошо-плохо». ОЗОЖ: «Витамины растут на ветке» - Познакомить детей с понятием витамины. Закрепить знания об овощах и фруктах, об их значении в питании. Воспитывать у детей культуру еды, чувство меры.
2 Группа Электробезопасности
Развивать логическое мышление, внимание. Физическая культура Занятие 1 Задачи: Упражнять в ходьбе и беге вокруг предметов; развивать координацию движений при ходьбе переменным шагом; повторить прыжки с продвижением вперед. /Л.П.Пензулаева Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет, с.54 №21 Занятие 2 Задачи: Развивать умение энергично отталкивать предмет при бросании вдаль.
Закреплять правильное и.п. Упражнять детей в регулировании высоты подъема ног при вхождении на ступеньки крыльца или горки и спуске по ним.В подвижной игре « Мороз и дети» приучать детей убегать от погони в разных направлениях.
Ушакова Развитие Речи 2 Младшая Группа
Занятие № 3/плавание/ Комплекс утренней гимнастики: № 21 1. Ходьба, бег в колонне по одному; ходьба и бег врассыпную. Упражнения с погремушками 2. – ноги на ширине ступни, погремушки внизу. Поднять погремушки через стороны вверх, позвонить, опустить погремушки через стороны вниз, вернуться в исходное положение. – ноги на ширине ступни, погремушки у плеч. Присесть, вынести погремушки вперед, позвонить, выпрямиться, вернуться в исходное положение.
– сидя ноги врозь, погремушки в обеих руках у плеч. Наклониться вперед, положить погремушки на пол, выпрямиться, убрать руки за спину; наклониться, взять погремушки, вернуться в исходное положение. Презентация на тему плесень.
Пенсия По Инвалидности 2 Группа
– стоя ноги слегка расставлены, погремушки у плеч. Прыжки на двух ногах, с поворотом вокруг своей оси вправо (влево); 2–3 раза. Игровое упражнение «Найди свой цвет» (кегля, кубик). Ходьба в колонне по одному. Типовой проект соуэ.